7日下午，我校教学管理委员会带领各教研组组长研讨工作后，语文教研组组长朱敬华老师梳理了语文学科后期的各项教学工作。

1、教案的完备（一课时一教案，详细备课是上好每节课的基础）

2、教学反思（教中学、学中教，课后的反思能让我们不断提高教学水平）

3、教学进度（2020级和2021级的期中考试将近，每个人都应该清楚进度）

4、期中考试出题（试题严密的重要性，10月18、19日交题，各位老师需要提前做好准备）

5、背诵篇目（开学发的背诵篇目单，每位老师根据学生背诵情况进行标注）

6、读书笔记（阅读提高修养，阅读课堂让学生有序进行，也要进行宣传）

2021级徐媛老师，提出学生作文篇幅较小的问题，300至500字的篇幅让老师非常焦虑，然而，孩子们还有拼搏的时间，我们老师所能做的就是不断引导，让学生得学会借鉴优秀文章。

2020级刘婕老师在教学过程中，和学生的沟通起到了很好的作用，同学之间相互督促，上课认真听讲成为了一种风气。作业完成情况也是比较可观的，因为她将作业完成情况在班级里进行对比，让学生自己体会到班级荣誉的重要性，因为其实每个人都不愿比别人差。

2021级赵鑫老师，每次布置作业后都会给孩子们细致地讲题，讲解完依然有同学没有完成，让她甚是苦恼，而孙老师的分享就特别适合解决她的问题。

2021级孙佳新老师的课堂风趣幽默，他对待作业无法按时按量完成的孩子，采取的是在面对面进行补写作业，监督成为最有效的手段。

他的课堂上，偶尔打盹的孩子们，也会被他亲昵的“乐乐”、“凯凯”等称呼所感染，他的课堂，包括对学生的教育和感化都是以达到共情为目的的，这是人和人相处交流最好的方式，因为学生可以和老师的心贴得更近。

2020级门富亚老师所带班级学生基础不一，对待学生课堂吸收情况也会做不同的要求。她提倡老师一定不得拖堂，因为孩子们的集中注意力就那么长时间，临下课时已经坐不住了，因此课堂知识点的安排恰当是很重要的，铃声响、课堂停，是每个老师应当练就的。