我校为提高学生语文早读质量，特在本周五早读时间对各班语文课代表进行培训。

会议内容第一项：

一、询问各班早读情况

针对问题，门老师给出以下建议

二、早读安排人员：

课代表+语文热爱者+班干部（学习委员/班长/团支书）

课代表的职责毋庸置疑；

语文热爱者可把自己的热情传递给班上每位同学；

班干部的管理能力得以展现。

三、规划早读流程：

1.规定早读内容（朗读或背诵）

2.要求（拿书、站立、出声）

3.监督（三位安排人员过道巡视）：随时提醒不认真学生

4.效果鉴定（记忆+理解）：有组织地在早读最后五分钟或自习课对背诵内容进行抽查

四、任务落实

目的明确： 1.养成良好习惯

       2.增强团结力

       3.提高自觉性

五、语文学科的特殊性

朗读的重要性：释放压力

         提高素养

         丰富感情